1979
Родился в городе Бежецке Тверской (Калининской) области в семье профессиональных музыкантов — на тот момент — преподавателей «Ржевского музыкального училища». Музыкальные способности проявились буквально с момента рождения: научился петь раньше, чем говорить и до трёх лет изъяснялся только мелодиями.
1982
Семья переезжает на КАМАЗ — в г. Набережные Челны, где в пять лет (1984 г.) Александр начинает обучаться игре на фортепиано у Сивак С.И., а через год — (1985 г.) дополнительно на классической гитаре у своего отца Кравцова А.Н.
1987
В связи с большими успехами, Александра рекомендуют для продолжения обучения в «Средней специальной школе – десятилетке» при Казанской государственной консерватории, куда он поступает, блестяще выдержав экзамены, в класс известного педагога Шашкиной К.А. Однако, проживание в интернате негативно сказалось на успехах юного музыканта, привыкшего к домашнему уюту и родительской любви, и в 1989 году он возвращается в родной дом, в привычную обстановку, где для него были созданы все условия для успешного развития.
1989
Кроме фортепиано и гитары Александр занимается велосипедным спортом, настольным теннисом, радиотехникой, авиамоделированием и столярным ремеслом. В 10 лет собирает свой первый радиоприёмник и изготавливает своими руками тумбочку для дачи. Равномерная, спокойная жизнь приносит большие успехи и в музыке. Концертная жизнь юного исполнителя буквально бьёт ключом. В 1989 году он становится победителем регионального конкурса гитаристов. В 1991 году — лауреатом «Всесоюзного конкурса гитаристов», где впервые заходит речь о его обучении за рубежом. В эти же годы он играет свой первый сольный концерт на фортепиано, а затем и на гитаре, посвящая его 80-летнему юбилею известного советского гитариста А.М. Иванова-Крамского.
1992
Александр получает Гран-При (мастеровую гитару) на «Первом Международном конкурсе юных исполнителей на классической гитаре» в г. Воронеже, прекрасную прессу в стране и за рубежом, а также приглашение на учёбу в Германии (г. Мюнстер) от члена жюри — профессора Райнберта Эверса. Концертная жизнь становится более разнообразной за счёт выступлений в других городах (от малых до столичных). Объединение «КамАЗ» организует Александру гастрольные поездки по городам Германии, которые, к сожалению, не состоялись по форс-мажорным обстоятельствам. Но помощь по решению вопроса с учёбой за рубежом была оказана огромная.
1994
В начале года с помощью различных организаций (городских, заводских, банковских, посольства ФРГ), а также отдельных людей, принявших живейшее участие в судьбе молодого музыканта, Александр с отцом выехали в Германию на вступительные экзамены в «Высшую школу музыки „Detmold“ (г. Мюнстер). Первый же экзамен по специальности настолько поразил приёмную комиссию, что она сочла возможным освободить Александра от других экзаменов и зачислить его в качестве юного студента (ему было на тот момент 14 лет) ВУЗа. Экзаменационная неделя превратилась в туристическую. Александр с отцом гостили у Р. Эверса и знакомились с прекрасным городом, где предстояло учиться. Профессор с помощью прессы обратился к жителям города с предложением, взять русского мальчика к себе в семью на время учёбы. Из двух десятков предложений он остановил свой выбор на двух семьях, где бы он мог жить. Перед отъездом на учёбу Александр выполнил огромную работу, записав на видео большую часть произведений своей сольной программы, которая многие годы служит примером для молодых музыкантов.
В конце весны Александр уже поселился в доме семьи Барезель и приступил к учёбе в ВУЗе и одновременно в общеобразовательной школе для получения полного среднего образования. С этого времени жизнь Александра с её проблемами (подчас неразрешимыми) потеряла своё спокойное течение. Он жил то в России, то в Германии. Учился то в одном ВУЗе, то в другом. Это был своеобразный эксперимент и не всегда удачный. Из Мюнстера Александр вернулся в Россию. Завершил обучение в школе по классу фортепиано. Много гастролировал по республике Татарстан.
1996
Александр решает продолжить образование в г. Кёльне (Германия) у известного профессора Р. Аусселя и с лёгкостью поступает в консерваторию. Одновременно участвует в Международном конкурсе имени Андреева В.В. в С-Петербурге, где становится лауреатом. Ближайшие годы целиком посвящены учёбе, пока не возникли неразрешимые проблемы с документами, и Александр опять был вынужден уехать в Россию для их восстановления.
2002
Александр продолжает совершенствоваться, но уже в г. Кобленце в «Гитарной академии» у известных гитаристов: профессора Х. Кэппеля и А. Дезидерио. Одновременно он ведёт педагогическую и концертную деятельность, выступая в качестве солиста, с оркестром, в составе творческих коллективов. Участвует в различных проектах, в студии звуко- и видеозаписи. Выступает на радио и телевидении.
2008
После окончания учёбы в г. Кобленце он переезжает в г. Бонн, где вся его многогранная творческая деятельность засияла новыми красками, новыми планами и проектами. Особенно следует выделить активное взаимодействие с общеобразовательной школой, которая является (как на это ещё указывал в СССР известный композитор Д.Б. Кабалевский) кадровой основой для музыкальной школы. Можно сидеть и ждать, когда к тебе придут ученики, а можно самому идти в школу и находить талантливых молодых музыкантов и в целом поднимать музыкальную культуру масс.
В настоящее время…
…Александр продолжает выступать, как сольный исполнитель, в составе различных творческих коллективов (дуэты, трио, соло с симфоническим оркестром…), преподаёт классическую и электрогитару, фортепиано и синтезатор. Ведёт в общеобразовательной школе секцию по шахматам и настольному теннису, уроки авиамоделирования. Пополняет и расширяет свои знания иностранных языков (испанский, французский, итальянский), занимается переводами на немецкий язык. Век компьютеризации не обошёл стороной и его. Александр ведёт известную группу «Klassische Gitarre» на платформе «Facebook». Работает в области звуко- и видеозаписи, обработки видео, создания и редактирования интернет-сайтов. В содружестве со своим отцом и на материале его «Школы игры на шестиструнной гитаре» создал оригинальную систему редактирования гитарных произведений, тем самым выявляя главное достоинство гитары — её тембровое разнообразие. Время пандемии приостановило действие пассивных людей, но активизировало действие инициативных людей, к числу которых относится и Александр. Он создал целую сеть возможных методов преподавания, которая расширяется и совершенствуется день ото дня. Онлайн уроки в его интерпретации стали очень популярны именно тем, что никакие форс-мажоры (даже нахождение в стационаре больницы) не могут нарушить систему их проведения.